CALENDAR / 8 周课程日历
每周两次，把实践逐步推进。
16 次课，每次 2 小时。按科研、教学与办公的顺序，逐步形成自己的研究流程与教学作品。未配置日期时仅显示周次。
01–09 科研 18h10–15 教学 12h16 办公综合 2h
0 / 32 小时 · 仅保存在当前浏览器
共 16 次课 · 32 小时
W01第 1 周
2 次课 · 4 小时
科研智能体与选题问题定义
从真实研究问题出发，搭建 Obsidian 研究台账与 Hermes 步骤编排的基本框架。
学习目标
- 区分问答、工作流和阶段智能体
- 将学科兴趣转成对象明确、材料可得的研究问题
课堂任务
- 比较中阿生态叙事与旅游目的地传播两个演练方向
- 建立项目目录，划分只读原始材料与工作成果
- 填写研究问题卡，标记需要人工判断的步骤
课后成果
一张项目卡；一个可继续使用的研究工作区目录。
工具候选
Obsidian / Hermes Agent（配置方案） / 校内获批模型
人工复核点
- 研究问题由研究者确认
- 原始材料不由智能体直接覆盖
- 示例选题不预设结论
国家社科选题发现与证据地图
连接政策、学术争论与现实问题，为候选选题建立可回溯的来源依据。
学习目标
- 辨别问题线索与已证实事实
- 比较候选题的学术价值和材料可行性
课堂任务
- 依据正式指南和合法公开来源扩展关键词
- 为候选题登记原文、位置、日期和使用限制
- 绘制已有发现、争议与研究空白假设的关系
课后成果
候选选题比较表；选题证据地图。
工具候选
学校图书馆数据库 / Obsidian / 校内模型
人工复核点
- 使用正式公布的指南版本
- 研究空白需要文献支持
- 模型给出的政策、数字和引用逐项回源
W02第 2 周
2 次课 · 4 小时
文献检索、筛选与综述矩阵
通过检索式、筛选记录和文献矩阵，组织有证据支持的综述提纲。
学习目标
- 将问题转成中阿英关键词与检索式
- 形成按主题、方法和争议组织的文献综述
课堂任务
- 记录检索来源、检索式和筛选标准
- 核对题名、作者、年份、DOI 和原文位置
- 填写综述矩阵，比较发现与局限
课后成果
文献综述矩阵；一页综述提纲。
工具候选
合法可访问的文献数据库 / 文献管理工具 / Obsidian
人工复核点
- 摘要不能代替原文核验
- AI 标签只作为候选
- 不让模型补造未找到的引用
方法设计与可行性论证
让研究问题、分析单位、材料和方法相互对应，提前识别偏差与实施风险。
学习目标
- 说明方法为何适合研究问题
- 制定抽样、分析和复核方案
课堂任务
- 比较定性、定量与混合设计
- 为中阿话语或旅游管理案例填写方法卡
- 检查抽样偏差、翻译偏差、数据泄漏和伦理要求
课后成果
方法设计卡；可行性与风险清单。
工具候选
方法卡模板 / 表格工具 / 校内模型（辅助提出备选）
人工复核点
- 方法选择由研究者决定
- 数据取得与使用范围需明确
- 分析计划修改应记录理由
W03第 3 周
2 次课 · 4 小时
研究执行、实验/调研记录与智能体
把整理、分析与异常记录变成可重复执行的步骤，并保留人工确认点。
学习目标
- 记录一次可复现的运行
- 明确智能体的输入、输出与文件权限
课堂任务
- 绘制原始材料到结论的处理链
- 记录数据版本、参数、脚本、模型与提示词版本
- 用小任务比较两次运行，解释差异和异常
课后成果
运行日志与复现说明；阶段智能体职责表。
工具候选
Hermes Agent（候选配置） / Python / Jupyter / 版本管理工具
人工复核点
- 真实观测、模拟示例和模型建议分开记录
- 失败与负结果保留
- 智能体不得未经批准更改研究方案
论文写作、引用核查与投稿准备
将论证连接到证据，完成结构编辑、引文核验和投稿材料准备。
学习目标
- 构建问题、方法、结果和讨论的论证链
- 按期刊实际要求准备投稿与 AI 使用说明
课堂任务
- 把已核实证据组织成论文提纲
- 逐条回查引文与研究结果
- 依据期刊官网范围和规范整理投稿材料及修订记录
课后成果
论文提纲；引用核验表与投稿准备清单。
工具候选
文字编辑器 / 文献管理工具 / 目标期刊官方网站
人工复核点
- 作者负责事实、贡献和署名
- AI 不代替作者决定投稿
- 按学校及期刊要求披露 AI 辅助
W04第 4 周
2 次课 · 4 小时
生态语料库研究问题与语料设计
以中阿生态叙事或可持续旅游为演练题，规划子库、抽样与权利元数据。
学习目标
- 明确语料库服务的研究问题
- 建立可比较、可追踪的子库结构
课堂任务
- 界定语种、时期、地域、体裁和来源类型
- 制定纳入排除标准与抽样策略
- 设计元数据与许可登记字段
课后成果
一页语料库蓝图；元数据字典。
工具候选
CSV / 表格工具 / Obsidian / 来源与许可登记
人工复核点
- 题目仅作演练，不预设研究发现
- 公开访问不等于可训练或可再发布
- 跨语子库可比性需说明
语料获取、清洗、标注与质量控制
保留原始材料及变更记录，对中文与阿拉伯语处理分别开展抽样质检。
学习目标
- 建立可审计的采集清洗流程
- 记录标注规则、异常和分歧处理
课堂任务
- 对小批授权样例执行正文提取、去重、分段和语种识别
- 按需使用 OCR / ASR，并保留原文
- 记录中文分词、阿语规范化及人工抽检结果
课后成果
清洗 SOP 与日志；带权利字段的小批语料样例。
工具候选
Python / Jupyter / OCR / ASR 候选工具 / CSV / SQLite
人工复核点
- 遵守来源许可与平台条款
- 个人信息与受限材料按制度处理
- 双人抽检的真实比例和分歧必须记录
W05第 5 周
2 次课 · 4 小时
语料检索、分析与论文证据链
从关键词与上下文探索形成分析小样，让每条解释回指原始语料。
学习目标
- 区分探索结果、候选主题与研究结论
- 说明跨语比较的方法和限制
课堂任务
- 开展检索、搭配或共现探索并回看例句
- 对主题与框架候选进行人工抽样核查
- 连接图表、例句、数据版本和处理脚本
课后成果
可复现分析小样；例句、图表与结论限制说明。
工具候选
语料检索工具 / Python / Jupyter / Obsidian
人工复核点
- 模型标签不能当作金标准
- 跨语比较保留翻译与概念映射记录
- 单次命中不能直接推出总体结论
教学目标与 AI 辅助脚本
从学生起点与学习目标出发，把内容写成带画面、来源和互动的脚本。
学习目标
- 对齐目标、活动与评价
- 写出可进入分镜与视频制作的讲解脚本
课堂任务
- 选择旅游或中阿区域教学单元
- 设计导入、概念、案例、练习与反馈
- 记录每段的时长、口播、画面和来源
课后成果
教学目标对齐表；脚本与分镜初稿。
工具候选
校内模型 / 文本编辑器 / 脚本分镜模板
人工复核点
- 教师核实教学事实
- AI 草稿须回源、改写和试讲
- 练习对应学习目标
W06第 6 周
2 次课 · 4 小时
数字人教学：肖像、声音与讲解制作
在获得授权的前提下制作短讲解，检查数字人输出与教学内容的匹配。
学习目标
- 判断数字人适用的教学场景
- 理解人像、声音与生成内容的授权要求
课堂任务
- 明确形象与声音的用途、期限和发布范围
- 按脚本完成配音、口型、字幕与审片
- 制作 30–60 秒教学样片
课后成果
数字人样片与项目文件；授权和 AI 使用记录。
工具候选
经批准的数字人工具 / 获授权配音或录音 / 视频编辑工具
人工复核点
- 肖像和声音取得授权
- 核查口型、语速、字幕与事实
- 教师负责互动、反馈和评价
图像生成、提示词与视觉叙事
根据教学用途选择视觉类型，形成可追溯、风格一致的素材包。
学习目标
- 将教学需求转成完整的图像提示词
- 检查图像事实、偏差与跨页一致性
课堂任务
- 写清主体、场景、构图、风格、镜头与排除项
- 比较情境图、概念图与示意图的用途
- 登记提示词、素材版本、来源与使用范围
课后成果
课程视觉素材包；提示词与筛选记录。
工具候选
校内获批图像生成工具 / 素材登记模板 / 文本编辑器
人工复核点
- 核实文字、地图和知识性细节
- 检查偏差与误导
- 生成图像不代替原始数据和证据
W07第 7 周
2 次课 · 4 小时
视频生成、剪辑与字幕
用分镜组织素材，完成旁白、字幕与节奏剪辑，并做好发布前复核。
学习目标
- 让画面与讲解逐段对应
- 保留可编辑项目及素材权利记录
课堂任务
- 整理镜头表并筛选合法素材
- 完成旁白、字幕、转场和剪影 / 蒙太奇片段
- 输出 60–90 秒教学视频初版并审片
课后成果
教学视频初版；可编辑项目、来源和标识说明。
工具候选
剪映或校内批准的剪辑工具 / 视频生成候选工具 / 字幕工具
人工复核点
- 检查画面、旁白和字幕的一致性
- 音乐、字体和素材分别核查授权
- 按适用规范处理显式和隐式标识
图像化 PPT：信息结构与可定制样式
以教学任务组织页面，用清晰图解承载信息并保留可编辑文本与来源。
学习目标
- 根据内容关系选择合适的视觉类型
- 形成可定制的课件样式与故事板
课堂任务
- 比较地图、流程、时间线、对照与统计图
- 规划每页的目标、标题、图解和证据
- 制作 5–8 页课件故事板
课后成果
课件故事板；字体、配色和版式规范。
工具候选
可编辑演示文稿工具 / 故事板模板 / 获授权图像素材
人工复核点
- 每页有明确教学任务
- 图像不替代数据与来源
- 文字和图表保持可编辑
W08第 8 周
2 次课 · 4 小时
PPT 迭代、无障碍与课堂使用
通过试讲与互评改进课件，检查大屏可读性、互动与信息可追溯性。
学习目标
- 识别学生理解过程中的障碍
- 根据反馈记录修订并再次复核
课堂任务
- 检查图表单位、引文、图片文字和来源
- 试讲并检查对比度、字号、讲授节奏和互动
- 记录修订理由和复核结果
课后成果
可编辑课件与讲授提示；迭代记录与素材清单。
工具候选
演示文稿工具 / 课堂投影 / 显示设备 / 复核清单
人工复核点
- 示意数据明确标注
- 不使用未经验证的效果提升指标
- 保留可访问说明和修订记录
多模型办公、安全与成果路演
以校内实际可用服务辅助办公，展示课程成果并制定后续行动计划。
学习目标
- 按任务与数据边界选择获批工具
- 建立正式内容发布前的人工复核流程
课堂任务
- 练习摘要、纪要、表格说明和通知草稿
- 核查人名、数字、时间、责任与政策原文
- 展示成果包并填写 30 天行动计划
课后成果
办公提示模板与复核清单；个人行动计划与课程成果包。
工具候选
学校现有多模型 / 智能体平台（待确认） / 脱敏样例 / 本地模板
人工复核点
- 敏感内容不输入未经批准的外部服务
- 正式文件由责任人确认
- 具体模型、接口与 L20 能力以校方确认或实测为准